Rahmenordnung über 
Deutsche Sprachprüfungen für das Studium 
an deutschen Hochschulen 
(RO-DT) 
Beschluss de s 202. Plenums der Hochschulrektorenkonferenz 
vom 08.06.2004 
Beschluss der Kultusministerkonferenz 
vom 25.06.2004 
RO über Deutsche Sprachprüfungen für das Studium an deutschen Hochschulen 
Inhalt 
§ 1 Deutsche Sprachkenntnisse für das Studium an deutschen Hochschulen 
§ 2 Prüfungen zum Nachweis der sprachlichen Studierfähigkeit 
§ 3 Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang (DSH) 
§ 4 Test Deutsch als Fremdsprache (TestDaF) 
§ 5 Prüfungsteil „Deutsch“ der Feststellungsprüfung an Studienkollegs 
§ 6 Anerkennung durch die Hochschulen 
§ 7 Befreiende Prüfungen und Qualifikationen 
§ 8 Änderungen der Anlagen 1 und 2 
§ 9 Schlussbestimmungen 
Anlage 1: DSH-Musterprüfungsordnung für örtliche DSH-Prüfungsordnungen 
Anlage 2: TestDaF-Prüfungsordnung 
§ 1 Deutsche Sprachkenntnisse für das Studium an deutschen Hochschulen 
(1) Von Studienbewerbern und Studienbewerberinnen, die ihre Studienqualifikation nicht an einer 
deutschsprachigen Einrichtung erworben haben, werden deutsche Sprachkenntnisse verlangt, die 
zum Studium an einer Hochschule befähigen (sprachliche Studierfähigkeit). 
(2) Der Nachweis der Sprachkenntnisse ist nach Landesrecht eine Voraussetzung für die Zulassung 
oder Einschreibung zum Studium. 
(3) Die Anforderungen an die sprachliche Studierfähigkeit können bei Aufnahme des Studiums je nach 
Studienzweck differenziert werden. Dazu können in den Prüfungen zum Nachweis sprachlicher Studierfähigkeit 
(§2) unterschiedliche Stufen der sprachlichen Studierfähigkeit ausgewiesen werden. 
(4) Differenzierte sprachliche Eingangsvoraussetzungen werden von den Hochschulen unter Berücksichtigung 
fac hlicher Aspekte, der Form des Studiums oder des Studienabschlusses festgelegt und in 
geeigneter Weise als Teil der Bewerbungsinformationen bekannt gegeben. Für die Festlegung differenzierter 
sprachlicher Eingangsvoraussetzungen stellt die HRK in Zusammenarbeit mit dem Fac hverband 
Deutsch als Fremdsprache (FaDaF) und dem TestDaF-Institut Empfehlungen zur Verfügung. 
(5) Geringere sprachliche Eingangsvoraussetzungen sollen mit der Auflage verbunden werden, studienbegleitend